按照本学期教研活动计划，2022年11月29日晚上八点，财税系开展线上教研活动。全体教师就“职教本科教学方法”展开热烈研讨，部分教师将自己一年职本教学的实际情况摆出来供大家讨论，而老教师更多是从多年教学经验出发总结自身感受。在研讨中，大家积极参与，踊跃发言，对问题分析深刻，最终达成几点共识：
1、职业本科教育在知识水平上要达到本科水平，在技术技能水平上要高于高职专科水平。在专业设置上，紧盯市场需求、紧密对接产业链和创新链。在教学安排上，重点培养学生专业技术能力、实践操作能力和创新创业能力。
2、在职业教育领域，如实习教学中，有些环境复杂或设备昂贵等因素不利于学习训练，可采用模拟/仿真训练，避免发生不良后果。为了使学生能够置身于未来从事职业的社会系统之中，可以把繁杂的文字叙述、规定、要求等融入模拟训练中，促进学生的理解与掌握，感悟未来职业岗位的氛围，激发学生学习的兴趣和积极性，产生良好的教学效果。
3、可以尝试情景教学法，即教师依据教学目标和要求，利用各种教学设备和手段创设出一些真实的或模拟的真实场景，使学生将知识融于现实生活中的一种互动的教学模式。
4、应对职业本科教学，要更多采用启发式教学。教师在进行课堂教学过程中，可依据知识的连贯性和联系性特点，从学生的实际出发，遵循教学的客观规律，由浅入深，由表及里，由易到难的逐步提出问题，以问题的阶梯性特点，引导学生积极主动的融入到课堂教学中，自觉轻松的掌握知识。教学中的启发要具有实效性，就要做到从课堂内容和学生的实际出发，以教师循序渐进的有效引导，启发学生对课堂所学内容进行正确思考，并找到解决问题的方法。
通过此次教研活动，参会教师对怎样提高职业本科教学的有效性有了新的认识，大家获益良多。
经济学院财税系
2022年12月1日
