2025年4月16日，"扣子"辅导员工作室在在学校“一站式”学生社区—红旗社区召开"高职学生社会情感能力提升策略研究”主题沙龙，探讨高职学生社会情感能力的现状与提升策略。活动通过专家报告与互动研讨相结合的方式，系统探讨了社会情感能力的现状评估、差异化培养路径及长效提升机制等重要课题。
工作室成员刘东亮副教授基于文献计量分析模型，从三维度结构模型（自我认知、人际互动、职业情感）、培育主体要素（院校-教师-学生三螺旋结构）及影响因素（制度环境、文化场域、个体特征）三个层面展开学理阐释。
工作室成员创新性的提出了高职学生社会情感能力培育双维模型，在施教维度构建包含课程体系、实践平台、评价机制的制度化支持系统，在受教维度形成认知投入、情感参与、行为实践的自主发展系统。该模型以大学生社会化理论为根基，整合学生投入理论与观察学习理论，构建起"认知重构-情感迁移-行为内化"的完整培育链条。
在研讨交流环节，工作室成员们围绕学生社会情感能力提升策略展开了深入且热烈的探讨。此次研讨形成了三点共识：强化自我认知、优化人际交往、培育职业情感。实施路径上，提出将职业素养融入专业课程，通过课程设计等环节深化职业精神理解，明晰职业发展路径，推动职业素养与专业能力协同发展，助力学生成长为高素质复合型人才。
